Como parte de pesquisa bibliográfica para um projeto de pesquisa em que estou trabalhando, li o artigo Ciência e Religião: uma reflexão acerca de sua abordagem na escola , de Staub, Strieder e Malacarne (2010), apresentado no II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. O trabalho versa sobre o ensino de ciências e faz considerações sobre o ensino da religião nas aulas de ciências, sobre o ‘ensinar a controvérsia’. Sua leitura me trouxe sérias reflexões sobre o embate ciência x religião no ensino, reforçando meus pontos de vista através de seus argumentos em contrário aos meus, de que ciência, em escola pública, deve ser ensinada como ciência, e que como estado laico preceituado pela Constituição (Art. 5º, Inc. VI; Art. 19, Inc I), o ensino de visões religiosas não pode ser aceito em escolas públicas, mormente nas aulas de ciências. O texto, em primeiro lugar, deixa a desejar por sua baixa qualidade argumentativa, dado...